PROYECTO: ¿CÓMO NACEMOS?.

Durante este curso, hemos estado desarrollando un proyecto relacionado con el embarazo. Han sido muchísimas las cosas que hemos aprendido, y divertidísimas las situaciones que se han dado. A lo largo del año, hemos hecho muchas actividades relacionadas con el tema, las cuales he ido colgando en el blog. Aquí os dejo las portadas que hemos hecho para presentar este proyecto.


PORTADA EMBARAZO por MarianNieto

Y aquí las diferentes fichas que hemos ido elaborando en clase. Espero que os guste.


Fichas embarazo por MarianNieto

LA GESTACIÓN.

Tras conocer cómo se desarrolla el embrión durante estos tres primeros meses, esta semana hemos aprendido qué le ocurre al feto desde el cuarto hasta el noveno mes, en el cual el feto está preparado totalmente para su nacimiento.

LA GESTACIÓN.

Una vez aprendido y comprendido los diferentes elementos que intervienen para que se lleve a cabo la fecundación,hemos pasado a estudiar cómo se desarrolla en sí la gestación. La unión del espermatozoide y el óvulo da origen a una célula llamada cigoto, que continúa dividiéndose y transformándose, dando origen al embrión. La gestación dura 40 semanas, y durante ella el feto se desarrolla en el interior del útero materno. Durante esta semana hemos aprendido qué avances sufre el embrión durante los primeros tres meses. Aquí os dejo las fichas que reflejan lo aprendido.

¿CÓMO NACEMOS?

Siguiendo con el proyecto del embarazo, Ginés nos ha traido un dossier muy interesante. En él, aparece una foto de Ginés cuando era bebé y otra de él mismo con su primo Pedro recién nacido. Después hay diversos documentos que nos explican cómo ocurre el desarrollo del feto hasta su nacimiento, nos lo explican mes a mes, así como las curiosidades que existen en cada momento. Podemos observar diferentes ecografias y los momentos más divertidos del bebé dentro de la barriga. También trata el tema de la lactancia. La verdad han sido unos documentos muy interesantes, que aprovecharemos para ir aprendiendo más cositas sobre este tema.

LA FECUNDACIÓN.

Para que el proceso de la fecundación quede todavía más claro, hemos hecho un panel con tres fases bien diferenciadas. En la primera fase, hemos representado cómo los espermatozoides van hacia el óvulo. En la segunda, ha quedado reflejado cómo sólo uno se introduce dentro del óvulo. Y en la última fase, queda recogido él momento en el que el espermatozoide está dentro del óvulo y se acerca al núcleo para ser fecundado.

Todo esto lo hemos hecho con papel de seda. Los peques han hecho bolitas y las hemos ido pegando para hacer las diferentes figuras (óvulo,zona pelúdica, citoplasma, núcleo y espermatozoides). Despúes hemos pegado las tres escenas en un papel contínuo para así explicar qué pasa en cada dibujo.

Nos ha quedado chulísimo y a los peques les ha encantado la actividad. Aquí os dejo el vídeo para que lo veáis.


LA FECUNDACIÓN por MarianNieto

JUGAMOS A SER ESPERMATOZOIDES.

Tras repasar una y otra vez cómo se produce la fecundación, y saber quién entra en acción en este acto, hemos jugado en clase a ser espermatozoides. Los peques se han convertido en espermatozoides, y hemos cogido un aro del gimnasio que simulaba ser un óvulo.
Todos hemos entendido que sólo un espermatozoide puede entrar en el óvulo, y ese será quien fecunde el óvulo. Con lo que para hacerlo más divertido, nos hemos dividido por equipos y la seño ha puesto música. En el momento que la música se apagase, los espermatozoides muy atentos debían meterse en el óvulo, aquel que fuese mas rápido y atento, ganaría y conseguiría fecundar el óvulo.
Fijaos que forma tan sencilla y divertida de aprender cómo se produce la fecundación.


SOMOS ESPERMATOZOIDES por MarianNieto

¿CÓMO SE HACEN LOS NIÑOS?

Después de conocer los aparatos reproductores femenino y masculino, hemos pasado al paso siguiente, en el cual se ha aprendido cómo se hacen los niños. Partiendo de la idea de las semillitas de nuestros papás, hemos distinguido entre el óvulo en el caso de la mujer, y el espermatozoide en el del hombre.

Pero.....¿que hacen el óvulo y el espermatozoide?...Para ello, hemos utilizado dos vídeos que nos han explicado perfectamente los papeles que desarrollan cada uno.

Una vez que hemos visto los vídeos y nos han disipado las diferentes dudas que nos han surgido en un principio, hemos analizado los dos elementos más importantes, el espermatozoide y el óvulo. A quién le pertenece cada uno, investigando y aprendiendo las diferentes partes que poseen:

APARATOS REPRODUCTORES.

Durante esta semana, hemos estado trabajando en los aparatos reproductores masculino y femenino. Para ello y en primer lugar,hemos hecho otra vez dos siluetas. En la figura de la mujer, con plastilina se ha ido moldeando las partes más importantes de su aparato reproductor: útero, trompas de falopio, ovarios, vagina, cuello uterino y labios menores. En el caso de la figura del hombre, hemos de destacar: la vejiga, próstata, testículos, pene, uretra, vesícula seminal y conducto deferente.

Para que sea más aclaratorio, hemos escrito los nombres de todas las partes y luego hemos coloreado las figuras, dibujándoles los ojos, nariz y boca.

A pesar de la dificultad de las palabras, los peques se han quedado prácticamente con todas, debido a que la actividad ha sido totalmente práctica, además de divertida.
Posteriormente todo lo aprendido, se ha quedado reflejado en las fichas individuales.

Aquí os dejo las imágenes para que veáis el proceso y lo bien que lo hemos pasado.


APARATOS REPRODUCTORES por MarianNieto

El CUERPO.

Siguiendo con el proyecto que llevamos en marcha, Enrique ha traído un material muy original. En él, nos muestra qué tenemos dentro nuestro cuerpo. Como muy bien nos explicó Quique, tenemos huesos, músculos, pulmones, corazón y riñones. Aquí os lo dejo para que veáis que trabajo tan original.

JOAQUÍN Y CARMEN

Esta semana, hemos comenzado con el proyecto: ¿De dónde venimos?. Tras toda la información que habéis traido al cole, nos hemos puesto manos a la obra. En primer lugar, hemos empezado analizando las diferencias que existen entre niños y niñas. Al principio eran muy disparatadas, porque no las teníamos muy claras ( el pelo largo o corto, o el color de la ropa la cual llevamos).

Tras mucho investigar, hemos detectado cual son las diferencias reales. Para ello, hemos hecho dos figuras humanas, en la de la niña, nos sirvió de modelo María, y en la del niño Constancio. Las hemos pintado y en ellas hemos dibujado las partes del cuerpo que marcan esas diferencias. Además luego hemos puesto nombres a algunas. Finalmente, entre todos los niños de la clase, decidieron ponerle los nombres de Carmen y Joaquín. Creo que despues de todas las actividades que hemos ido haciendo durante la semana, ha quedado bien claro en que nos diferenciamos, aquí os dejo el vídeo para que lo veáis.

PROYECTO: ¿CÓMO NACEMOS?

Durante esta semana, a pesar de que hemos dedicado la mayor parte del tiempo a trabajar el Otoño ya que hemos celebrado LA SEMANA DEL OTOÑO, también habéis traído a clase diferentes materiales para trabajar este tema. La verdad que algunos han sido muy originales, y hay que dar las gracias a las mamis y a los papis por haber hecho tan buen trabajo. Con todo lo que estáis trayendo a clase, vamos a ser unos entendidos del tema. Muchas gracias por vuestra colaboración.

MUCHAS COSITAS

Han sido muchas las cositas que habéis traido durante esta semana sobre el embarazo. Destacamos libros, fotos, ecografías, trabajitos que habéis hecho en casa con mucho esfuerzo y que habéis puesto mucha ilusión. A través de todo esto, hemos ido aprendiendo cositas que al principio no teníamos muy claro...(diferencias entre niños y niñas, cúanto tiempo estamos en la tripita, por dónde comemos cuando estamos en la barriga de la mami...etc...). Todo lo que habéis traido, lo hemos dejado en clase para que poco a poco lo vayamos trabajando y así sacarle el máximo partido. Daros las gracias por vuestra colaboración puesto que os la merecéis. Gracias.

NUEVO PROYECTO: ¿CÓMO NACEMOS?

Nuestros amiguitos de la clase de Cati, nos dejaron la película de Campanilla para que la viésemos, y resulta que nos llamó la atención ver como nacía Campanilla. En la peli nos contaron, que cada vez que un bebé se ríe, un hada nace, con lo que nos empezamos a preguntar cómo naceríamos nosotros. Así, hicimos nuestro mural de ideas para escribir en él, todo lo que ya sabemos sobre el tema, lo que nos gustaría saber, y por supuesto quien nos puede ayudar a conseguir esa información. Surgieron muchas ocurrencias, algunas un poco disparatadas (diferenciamos a los niños de las niñas cuando nacen por la ropa...o por el pelo...)y otras no tanto (algunos apuntaban que los niños nacen en Albacete). En fin, tras hablar largo y tendido del tema, llegamos a la conclusión y así quedo reflejado en el mural que necesitamos ayuda para saber más del tema, con lo que escribimos una nota para casa, pidiendo ayuda e información. Hoy, ya ha habido niños que han traído cositas para trabajar nuestro nuevo proyecto.( Cartilla de embarazada, con foto en 3D incluida, una foto de un bautizo y un cd con ecografías)